化学问题解决的认知──认知变换策略的训练

本文针对中学生解决化学问题的最大缺陷──缺乏认知变换策略，对化学问题解决的几个阶段，如何采用认知一认知变换策略的训练作了叙述。通过认知-认知变换策略的训练，有利于部分学生学习方法的改进、自我评估和监控能力的培养，从而提高其解题能力。