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“数学符号意识”研究:内涵与维度
被引：30
作者：
朱立明
马云鹏
机构：
[1] 东北师范大学教育学部
来源：
关键词：
“数学符号意识”;
数学符号感知;
数学符号运算;
数学符号推理;
数学符号表征;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.6 [数学];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出,在义务教育阶段要培养学生的符号意识。"数学符号意识"与数学知识、数学技能不同,其内涵是在数学知识与技能的学习过程中积淀形成的一种数学核心素养。"数学符号意识"维度划分体现了数学符号意识的水平,可以概括为数学符号感知、数学符号运算、数学符号推理、数学符号表征等。
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