共 1 条
主体的两种涵义与教学过程中的主体问题
被引：1
作者：
张克敏
机构：
来源：
关键词：
认识论;
地位;
本体论;
辩证唯物主义;
教学过程;
主体性教育;
D O I：
10.16813/j.cnki.cn35-1286/g4.1999.01.032
中图分类号：
G424,G424 [];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
本文提出主体具有本体论和认识论两种涵义，据此阐述了学生是教学过程中的本体论涵义的主体，教师是教学过程中的认识论涵义的主体，并分析了两种主体在教学过程中的辩证联系
引用
收藏
页码：114 / 116
页数：3
相关论文