数学基础教育中的“双基”如何发展为“四基”

被引：66

作者：

顾沛

机构：

[1] 南开大学数学科学学院

来源：

数学教育学报 | 2012年 / 21卷 / 01期

关键词：

基础教育; 数学; 双基; 四基; 发展;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

数学基础教育中的"双基"提法,近来被发展为"四基"的提法,其中有深刻的背景和原因;"四基"的内涵和外延非常丰富;这一发展对于提高学生的数学素养、培养全面发展的人才,意义重大。

引用

收藏

页码：14 / 16

页数：3

相关论文

共 2 条

[1] “基本数学经验”的界定与分类 [J].

张奠宙 ;

竺仕芬 ;

林永伟 .

数学通报, 2008, 47 (05) :4-7

[2]

数学思想概论[M]. 东北师范大学出版社 , 史宁中, 2008