学术探索
学术期刊
新闻热点
数据分析
智能评审
立即登录
“巧算”背后的学科韵味——对知识技能教学的重新审视
被引:13
作者
:
孔凡哲
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
国家基础教育实验中心
东北师范大学教师教育研究院
国家基础教育实验中心
孔凡哲
[
1
,
2
]
崔英梅
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
东北师范大学教育科学学院
国家基础教育实验中心
崔英梅
[
3
]
机构
:
[1]
国家基础教育实验中心
[2]
东北师范大学教师教育研究院
[3]
东北师范大学教育科学学院
来源
:
人民教育
|
2011年
/ 11期
关键词
:
竖式;
算理;
练习;
小学数学教科书;
计算教学;
摆一摆;
小学数学课堂教学;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G623.5 [数学];
学科分类号
:
摘要
:
<正>在当前的小学数学课堂教学中,经常会出现"巧算"环节,尤其是计算教学。传统的计算教学非常关注计算速度,而当前的小学数学特别强调估算。对于"巧算"问题,很多教师迷茫而不知所措,有些教师则将其"上升"到"奥数"的"高度"。
引用
收藏
页码:44 / 46
页数:3
相关论文
未找到相关数据
未找到相关数据