增强现实技术及其在教育领域的应用现状与发展机遇

被引：29

作者：

周森

尹邦满

机构：

[1] 重庆邮电大学移通学院

来源：

电化教育研究 | 2017年 / 38卷 / 03期

关键词：

AR(增强现实); 学习环境; 3D; 游戏化; 浸入式学习;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2017.03.014

中图分类号：

G40-057 [教育技术学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

文章主要对AR(增强现实技术)的相关研究文献进行了系统的梳理和分析,详细讨论了AR的沉浸感、泛在性和多用户性三大技术特点及其在教育领域的五点应用优势。在此基础上,我们提出AR不仅仅是一种技术革新,更是一种教育方式,并总结出了AR技术促进教学改革的三类教学方法:分别以"角色"、"任务"和"位置"为中心的案例实践。AR以其独有的技术优势将情景化、参与式及生动形象的教育理念技术性地实施到一个新的水平,以大量的教改实践促进了传统教育理念、教学技术和学习范式三者的有机融合与重整。同时,AR也在技术实施、课堂应用和学习体验三个反面存在诸多挑战,对此我们也基于目前的研究基础探讨了初步的解决方法。

引用

页码：86 / 93

页数：8

共 8 条

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