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博士生学习动机的实证研究
被引:7
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
李雪
机构
:
[1]
清华大学教育研究院
来源
:
研究生教育研究
|
2016年
/ 02期
关键词
:
学习动机;
博士生;
质性研究;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G643 [研究生教育];
学科分类号
:
040106 ;
摘要
:
博士生学习动机是影响博士生学业成就和教育质量的重要因素。采用质性方法对某"985"高校的博士生学习动机进行实证研究。结果表明,博士生学习动机是内部动机(学术兴趣、自我提升的意愿)和外部动机(规定的毕业要求、个性化目标)的某种组合,博士生学习动机的影响因素包括任务特性、教学水平、指导水平、学习氛围、个人因素以及经济压力。提出激发和增强博士生学习动机的建议。
引用
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页码:47 / 52
页数:6
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