糖尿病教育和心理治疗在2型糖尿病综合控制中的作用

目的:探讨糖尿病教育和心理治疗对2型糖尿病患者综合控制指标的影响。方法:对2型糖尿病患者按登记顺序随机分为观察组(A组)、对照组(B组),先对其血糖、血脂、体重等代谢指标进行检测,并进行糖尿病知识问卷、糖尿病生命质量问卷调查和症状自评量表评分,两组均给以降糖药物治疗,A组着重给予糖尿病教育和心理治疗,6个月后两组重复上述量表测评及代谢指标检测。结果:两组治疗后比较,生命质量问卷总分、生命质量满意度、影响程度、忧郁程度Ⅰ、忧郁程度Ⅱ得分均有显著性差异(P<0.01);A组治疗后躯体化症状、忧郁、焦虑评分均较治疗前降低显著(P<0.05),而B组治疗前后无显著性差异(P>0.05);FPG、2hPG、HbA1c、TCH、TG、LDL-C、BMI等,A组较B组均有显著性改善(P<0.01)。结论:糖尿病教育和心理治疗对2型糖尿病患者的综合控制有重要意义。