大学生艾滋病知识问卷的难度及区分度分析

被引：5

作者：

孙昕霙

常春

郭岩

机构：

[1] 北京大学医学部公共卫生学院

来源：

中国学校卫生 | 2004年 / 01期

关键词：

难度指数; 区分度指数; 艾滋病知识;

D O I：

暂无

中图分类号：

R193 [卫生宣传教育];

学科分类号：

摘要：

目的　评价大学生艾滋病知识问卷的难度和区分度 ,以便提出对不同问题的处理意见。方法　难度指数、区分度指数是按难度、区分度的计算方法 ,对大学生艾滋病知识问卷进行难度、区分度分析与评价。结果　艾滋病三大传播途径 (血液、性、母婴 )的题目难度偏小 (P =0 .91 ) ,区分度不好 (D =0 .1 5) ;男女之间传播概率难度偏大 (P =0 .1 7) ,区分度不好 (D =0 .1 7) ;非传播途径、安全性行为、病程等方面的题目难度适宜 (平均P =0 .57) ,区分度好或尚可 (平均D =0 .51 )。结论　总体而言 ,大学生艾滋病知识问卷的难度、区分度较好 ,建议艾滋病三大传播途径和男女之间传播概率的题目不作为评价艾滋病预防教育效果的指标

引用

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