受教育权性质:国际法与中国宪法的比较研究

被引：7

作者：

陈正华 ^{[1
]}

王保庆 ^{[2
]}

杨瑞勇 ^{[3
]}

机构：

[1] 首都师范大学教育科学学院

[2] 中国社会科学院社会学研究所

[3] 新闻出版总署教育培训中心

来源：

西南大学学报(社会科学版) | 2007年 / 03期

关键词：

受教育权; 权利; 义务; 国际法; 中国宪法;

D O I：

10.13718/j.cnki.xdsk.2007.03.014

中图分类号：

D99 [国际法]; D921 [国家法、宪法];

学科分类号：

030109 ; 030206 ; 030609 ; 030103 ;

摘要：

受教育权是公民的基本人权和基本自由,是一个国家公民的宪法权利,国家是保障公民受教育权实现的义务主体,这是国际法有关受教育权立法的基本精神。而我国现行宪法对受教育权性质的规定则持权利与义务的统一观,其表述存在着语义与逻辑上的固有缺陷,其立法精神也与国际法不符,不利于我国公民受教育权利的实现,因而有必要对我国公民受教育权的法律基础进行重新审视,以便对现行宪法和法律法规做进一步的修改,使公民的受教育权利能够得到更好的法律保障。

引用

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