网络教学平台的可用性评价研究综述

被引：23

作者：

张浩 ^{[1
]}

杨凌霞 ^{[2
]}

韦学恩 ^{[2
]}

机构：

[1] 南京师范大学教育科学学院

[2] 扬州大学新闻与传媒学院

来源：

现代教育技术 | 2010年 / 12期

关键词：

网络教学平台; 可用性评价; 可用性测试;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

可用性评价是指从用户的角度出发,评价软件或产品是否易用、好用、令用户满意。网络教学平台的主要用户为教师和学习者,较之其它软件平台,对其可用性的评价在传统可用性评价维度,如可学习性、高效性、可记忆性、容错性、适意性等因素之外,需考虑师生教学相关的可用性因素。本文通过对网络教学平台可用性评价的文献梳理,归纳分析了国内外网络教学平台可用性评价的研究进展及相关实践现状。

引用

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共 13 条

[1] 国外可用性研究进展述评 [J].