新中国成立70年来我国高等教育质量的政策文本研究

被引：20

作者：

柳友荣

机构：

[1] 池州学院

来源：

中国高教研究 | 2019年 / 06期

关键词：

高等教育质量; 教育政策; 多元质量标准; 本科教育; 分类发展;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2019.06.07

中图分类号：

G649.2 [中国];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

提高高等教育质量是我国高等教育发展与改革的永恒主题。运用文本分析法,以新中国成立70年以来,国家从宏观层面上出台的82份有关高等教育质量政策文件为样本,可以发现,不同时期,我国教育政策始终关注着教育方针、教学质量保障、教育教学改革等;高校社会服务、自主创新、国际交流与合作方面越来越受到关注。我国高等教育质量政策目标存在着"阶段性",表现为"模仿探索阶段""职能接轨阶段""协调发展阶段"和"中国特色"4个发展阶段。未来我国高等教育政策应在党的领导、立德树人、本科教育、分类发展、教育信息化上进行更加高效的推动。

引用

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页数：8

共 12 条

[1]

数读2018高等教育国家级教学成果奖.[N].柳友荣;黄国萍;.中国教育报.2019,

[2]

新中国成立以来高等教育重点建设政策的演变机制研究.[D].常乔丽.兰州大学.2018,

[3]

新中国建国十七年重点大学政策演变与启示研究.[D].杨均.西南大学.2016, 02

[4] 从政策思维走向法治思维:我国高等教育治理现代化的核心要义 [J].