双向互动式带教法在急诊科临床教学中的应用

目的:总结在急诊科临床带教中使用双向互动式带教法的教学效果与经验。方法:护生与带教老师双向选择。结果:护生考核优秀率明显提高,对带教的满意度达99％。结论:双向互动式带教法能激发护生学习兴趣,充分调动护生的学习积极性和主动性,满足不同层次护生的需要,对带教老师的临床教学工作起到了督促作用,提高了临床教学质量。