美国综合课程述评

被引：9

作者：

冯生尧

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关键词：

领域; 广域; 融合课程; 课程编制; 社会本位; 综合理科课程; 分科课程; 美国; 美利坚合众国; 北美洲; 杜威; 广义; 知识本位; 自然科学; 科学技术;

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摘要：

<正> 一、引言分化与综合,是课程编制的一对永恒矛盾,它贯穿了课程发展的整个历史过程。综观历史,世界课程的发展经历了综合——分化——综合的辩证过程。当然,古代的综合,是混沌状态的综合。现代的综合,则是建立在高度分化基础之上的综合,实际上是分化与综合的有机统一。在美国,二十世纪

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