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教师轮岗政策实施问题检视
被引:23
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
马焕灵
[
1
,
2
]
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
景方瑞
[
1
]
机构
:
[1]
沈阳师范大学教育科学学院
[2]
西南大学民族教育与心理研究中心
来源
:
中国教育学刊
|
2009年
/ 06期
关键词
:
中小学;
教育均衡;
教师轮岗制;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G472 [行政工作];
学科分类号
:
04 ;
0401 ;
摘要
:
教师轮岗制是促进教育均衡的一项新举措,但其在实施过程中出现了政策未得到有效执行以及轮岗教师存在后顾之忧两大亟待解决的问题。这与政策目标超出政策能力限度、政策相关者利益冲突、政策实施缺乏人文关怀以及教育行政部门督查、纠偏不足密切相关。只有完善政策体系、构建利益冲突消解机制、畅通沟通渠道、健全政策督查与纠偏机制以及进行教师人事制度改革才能保证该项教育政策取得预期效果,保证政策目标最终实现。
引用
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页码:28 / 30
页数:3
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实现基础教育均衡发展的现状分析及对策选择
[J].
国家教育发展研究中心专题组
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国家教育发展研究中心专题组
.
人民教育,
2002,
(05)
:8
-11
[2]
要从教育发展战略上思考和促进基础教育的均衡发展
[J].
李连宁
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机构:
教育部部长助理、基础教育司司长
李连宁
.
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2002,
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[3]
教育生态学探讨
[J].
李化树
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李化树
.
教学与管理,
1995,
(01)
:14
-16
[4]
教育政策学[M]. 江苏教育出版社 , 袁振国主编, 2001
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[1]
实现基础教育均衡发展的现状分析及对策选择
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教育部部长助理、基础教育司司长
李连宁
.
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2002,
(04)
:8
-10
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[J].
李化树
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李化树
.
教学与管理,
1995,
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