CET二十年写作试题分析与研究

本文以1989年-2008年全国大学英语四、六级考试(CET)20年写作试题为研究对象,从试题的内容和设计两方面对其进行历时分析,旨在检测CET写作部分的命题质量。研究结果表明:试题的体裁趋向多样化、选材丰富、试题设计的真实性原则把握较好、开放性适中、提示信息充足。然而,CET写作试题的信息提供形式局限于提纲型,对交互性的考查较少。此外,四级写作的话题比较集中于学校生活和日常生活。据此,本文尝试为CET写作试题的命制以及大学英语写作教学提供一些启示与建议。