“医学科研导论”课程教学与创造性思维的开发

被引：4

作者：

于双成 ^{[1
]}

李玉玲 ^{[1
]}

李鹏 ^{[1
]}

袁长吉 ^{[2
]}

机构：

[1] 吉林大学公共卫生学院

[2] 吉林大学第一医院

来源：

关键词：

医学科研; 医学写作; 创造性思维; 创新能力; 教学设计;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

"医学科研导论"课程的教学,要沿着科研程序和论文写作过程这两条主线,构成课程框架与逻辑顺序。通过将医学方法学知识与医学专业知识有机融合,使学生从被动接受知识向主动思考问题转变、从重视思维结果向反思思维过程转变、从关注思维内容向留意思维方法转变,以突出思维能力与表达能力的训练。

引用

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