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学校“增值”评价的内涵与实施原则
被引:24
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
张亮
[
1
]
张振鸿
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
山东教育招生与考试院
山东师范大学教育学院
张振鸿
[
2
]
机构
:
[1]
山东师范大学教育学院
[2]
山东教育招生与考试院
来源
:
当代教育科学
|
2010年
/ 10期
关键词
:
增值评价;
增值性评价;
学校;
学校效能评价;
教育公平;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G521 [教育改革与发展];
学科分类号
:
04 ;
0401 ;
摘要
:
<正>增值评价的目的在于有效地引导学校从重投入到重过程、从重生源到重培养、从单纯注重结果到关注教育全过程的评价。对于那些各方面基础条件较差、长期得不到重视而仍然做出了大量工作的学校,增值评价能够充分反映出它们的努力程度,从而科学合理地反映每一所学校的工作绩效,从而有助于建立科学的学校发展观,公平合理、科学全面地评价学校,促进学校特色建设,从而促进学校均衡发展。
引用
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页码:7 / 8
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