影响考试焦虑的相关因素分析

目的探讨影响考试焦虑水平的因素。方法采用考试相关情况调查表分别对727个学生进行考试前1个月、考试期间考试焦虑分数及其他情况进行调查，分析影响考试应激水平的因素。结果考试焦虑水平与年级（年龄）、性格总分、考试事件成正比，与自信心、体育锻炼、自我学业评价、客观支持1、主观支持1、社会支持的利用度、考试成绩成反比。结论自信心和自我学业评价越高的学生，积极参加一定量和一定强度的体育锻炼，家长和学校给予的社会支持，以及参加适当的社会活动，有助于让学生减缓考试焦虑的水平。