高中生学业勤奋度与学业成绩的相关研究

被引：9

作者：

雷浩 ^{[1
]}

田澜 ^{[2
]}

刘衍玲 ^{[1
]}

机构：

[1] 西南大学教育科学研究所

[2] 湖北师范学院教育科学学院

来源：

中国学校卫生 | 2011年 / 32卷 / 02期

关键词：

学习; 用力; 成绩不良; 回归分析; 学生;

D O I：

10.16835/j.cnki.1000-9817.2011.02.018

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

目的探究学业勤奋度对学生学业成绩的影响,为高中生心理健康教育提供实证依据。方法采用中学生学业勤奋问卷,对采用目的取样和分层取样法选取的黄石市实验高中、阳新县英才高中的386名高一、高二年级学生学业勤奋度发展水平进行调查,运用t检验相关分析和回归分析进行统计学处理。结果高中生学业勤奋度的平均等级为3.08,全问卷的总体不良率和良好率分别为28.3%,32.2%。女生顽强性明显高于男生(P<0.05),高二学生时间投入显著高于高一学生(P<0.05)。目标监控、时间投入和顽强性与学业成绩均存在显著正相关(P值均<0.01)。进一步回归分析发现,时间投入、任务承诺和顽强性对学生的学业成绩存在直接作用。结论时间投入、任务承诺和顽强性对学生的学业成绩存在预测作用。

引用

页码：168 / 169

页数：2

共 8 条

[1]

初中生心理顽强性与主观幸福感的相关研究.[J].杨菲菲;张荣华;.社会心理科学.2009, 02

[2]

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