儿童行为问题与学校环境关系的初探

目的　了解学校的环境条件是否对儿童行为问题的发生有影响。方法　对不同类小学的 5 75名小学生使用Rutter儿童行为量表父母问卷进行儿童行为问题的调查 ,同时对他们的教室建筑条件进行卫生学调查、评价。结果　 5 75名小学生中有行为问题者为 8 3%,男生 12 8%多于女生 3 8%( χ2 =15 0 72 ,P <0 0 1) ,重点学校 10 7%多于一般校 4 0 %( χ2 =7 70 5 ,P <0 0 1)。在教室中所占面积少 ( <1 10m2 /人 )的小学生 ( 10 3 %)的行为问题多于占面积大的 ( 5 3%) ,小学生所坐桌椅形式中坐连桌连椅的行为问题最多 10 1%( 42 / 416 )。结论　学校及其环境条件可能会影响小学生的心理健康。