PBL在临床教学中的应用

探讨基于问题的学习模式(Prob lem-Based learning,PBL)在医学本科生临床教学中的应用。PBL是近年来受到广泛重视的教学模式,体现了构建主义学习和教学的理念,强调学习者是学习的主体。医学临床教学阶段,是医学思维形成的关键阶段,通过PBL将有利于促进学生理论与实践的有机结合,培养学生发现、解决临床问题的能力,激发创新意识的形成,并增强对于社会复杂医学环境的适应能力。在具体实施过程中通过合理设定问题、角色互换和充分运用网络资源等方法将有助于PBL教学的实现。进一步加强临床教学阶段PBL的研究,逐步建立起一套与PBL相结合的科学评估体系是有待进一步研究的领域。