英国学校督导体系变革的特点及其启示

被引：11

作者：

赵德成

机构：

[1] 北京师范大学教育学部

来源：

外国教育研究 | 2011年 / 38卷 / 02期

关键词：

英国; 教育标准局; 学校督导体系; 变革; 学校评估;

D O I：

暂无

中图分类号：

G556.1 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

用历史的眼光审视20世纪90年代以来英国督导制度的演变过程,剖析英国督导框架历次修订中所进行的制度改进,可以发现英国督导体系变革呈现出如下主要新特点:强化督导的发展性功能,注重学校改进;把儿童青少年放在第一位,强调全体学生的全面发展;注重学校自我评估,将其作为反映学校管理水平的重要指标;提高督导效率,减轻学校负担。这些新的特点对于我国正在进行的学校督导评估改革具有积极的借鉴意义。

引用

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