多元公民身份与公民教育

被引：11

作者：

冯建军 ^{[1
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机构：

[1] 教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所

[2] 南京师范大学教育科学学院

来源：

南京师大学报(社会科学版) | 2012年 / 06期

关键词：

教育转型; 主体间性; 多元公民身份; 公民教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G417 [社会公德教育];

学科分类号：

030505 ;

摘要：

公民是当代中国人转型的目标,公民教育也因此成为当代教育转型的必然走向。公民是公共生活中的互主体,主体间性连接着公民个人主体性和公共性,是公民的核心品质。当代社会的发展,使公民具有多元的身份。致力于培养公民的公民教育,必须超越狭隘的德育意义,指向多元公民身份的认同。当然,公民的培养,不能只依靠公民教育,必须与民主制度建设同步进行。

引用

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