简析美国联邦政府与高等教育认证之间控制与反控制之争

被引：15

作者：

熊耕

机构：

[1] 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心北京师范大学国际与比较教育研究所北京

来源：

关键词：

联邦政府; 高等教育; 认证; 控制; 反控制; 自我管理;

D O I：

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中图分类号：

G649.712 [];

学科分类号：

摘要：

本文简要分析了美国联邦政府与高等教育之间控制与反控制的历史认为联邦政府对于高等教育认证的控制有其消极的一面在一定程度上改变了认证独立民间的性质但也有其积极的一面形成了高等教育自我管理与政府管理的良性关系这双重作用造就了美国现行的独具特色的高等教育认证制度

引用

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