我国“两基”政策回顾与分析

被引：1

作者：

杨润勇

机构：

[1] 中国教育科学研究院科研处

来源：

教育理论与实践 | 2012年 / 32卷 / 22期

关键词：

“两基”政策; 政策体系; 政策方案; 政策执行; 政策调整;

D O I：

暂无

中图分类号：

G522.3 [义务教育];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

2011年底,我国全面普及了九年义务教育,扫除了青壮年文盲。"两基"的成就,创造了我国教育发展历史的新高度,显著改变了中国教育的基本面貌。"两基"政策及其形成过程具有自身的特点,主要表现为:良好的社会氛围营造了"两基"推进的政策环境;完善、完整的政策体系保证了两基政策的有序落实;切实可行的政策方案确保了"两基"政策的科学推进;有序有效的政策执行推动了"两基"政策目标的全面实现;有效的监控、监督机制提高了"两基"政策落实的效率;及时有效的政策调整机制确保了"两基"总目标的实现。站在新的起点上,"两基"成果的巩固提高必要而重要",两基"政策需在调整的基础上拓展延伸。

引用

页码：12 / 16

页数：5

共 5 条

[1] “两基”复查政策执行中的问题分析及政策建议 [J].