农村小学校本课程建构的实践探索——以重庆复兴小学农村儿童线描画校本课程为例

被引：10

作者：

宋乃庆 ^{[1
,2
]}

范涌峰 ^{[1
,2
,3
]}

机构：

[1] 教育部西南基础教育课程研究中心

[2] 西南大学数学与统计学院

[3] 哥伦比亚大学教育学院

来源：

课程教材.教法. | 2015年 / 35卷 / 09期

关键词：

农村小学; 校本课程; 建构; 儿童线描画;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2015.09.002

中图分类号：

G622.3 [课程];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

中小学校本课程是促进学生个性发展和学校内涵发展、特色发展的重要载体和切入点,是国内外基础教育课程改革的重要内容,而西部学校农村中小学校本课程对于促进义务教育均衡发展和教育公平更有重要意义。本文分析了农村小学校本课程的方向定位和价值,探析了农村小学校本课程的建构策略以及实施保障,这对于我国农村中小学校本课程建构都具有积极的参考价值和借鉴意义。

引用

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页数：6

共 10 条

[1]

Marsh,C.,Willis,G. Curriculum: Alternative approaches, ongoing issues . 1995

[2] 确立科学教材观:教材创新的根本课题 [J].