技术培训机构学员专业实践能力不足的归因分析——一项基于NVivo的质性研究

被引：5

作者：

董志霞 ^{[1
]}

郑晓齐 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京航空航天大学高教所

[2] 北京航空航天大学人文学院

来源：

高等工程教育研究 | 2014年 / 06期

关键词：

技术培训机构; 专业实践能力; 质性研究; 默会知识; 领域知识; 情境性;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

尽管技术培训机构高度重视实践教学,但学员的专业实践能力仍有待提高。本研究采用质性研究方法,通过NVivo软件对21位IT专业学员的访谈资料进行分析和处理,旨在了解学员专业实践能力不足的影响因素。研究结果表明,"实践教学环节中情境性与默会知识不足、理论教学环节中领域知识欠缺"是影响学员专业实践能力不足的原因,其中"默会知识匮乏"的影响程度最大;这些因素对不同专业学员的影响程度各不相同,"默会知识匮乏"与"领域知识欠缺"对不同专业学员的影响程度趋同,"情境性不足"对物理情境信赖较强的专业影响力很大,而对依赖性不强的专业则影响力较弱。

引用

页码：80 / 85+111 +111

页数：7