<正> 根据国家教委的指示精神,在高校开设“文献检索与利用”课(下称文献课)已经六年了。六年来,这门课程受到了大学生们的普遍好评与欢迎,成为高校教学改革内容的一项重要补充。但是,也存在一些问题,正如有关负责同志总结的那样:这门课在“有些学校开始扎根或基本扎根,可这个根并不牢固。我们要看到成绩,同时要有点危机感、紧迫感。”如何发扬成绩,解决问题,使这门课更好地向前发展,这是需要认真研究的。一、加强对文献课的领导与管理回顾文献课的开设与发展,似乎不难看出始终存在着两头热、中间“温”的现象。两头热,即国家教委(原教育部)和教学人