医学模式的转变与教学改革的思考

生物医学模式在医学发展史上发挥过巨大作用，生物医学模式向生物—心理-社会医学模式的转变不是对生物医学模式的否定，而是对生物医学模式的一种补充、完善和发展。医学教育的课程体系与教学内容的改革应该从生物—心理—社会医学模式的角度进行，包括以下几方面：人文社会科学的一些学科应该占有重要地位；基础医学、临床医学各类课程的教学内容应体现预防医学、行为医学、群体医学、社会医学的整体观；以生物科学学科群为核心的自然科学基础课程应加大改革的力度；对大学生的素质教育应与医学模式转变的教育结合起来。