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从现代教学论的观点看双语教学
被引：35
作者：
王嘉毅
许洁英
机构：
[1] 西北师范大学教育科学研究院
来源：
关键词：
教学论,双语教学,意义;
D O I：
10.15946/j.cnki.1001-7178.1999.03.006
中图分类号：
G752 [教学理论、教学法];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
文章从教学目的、影响双语获得的因素、教与学的关系、当代教学方法与手段的改革与发展几方面透视了双语教学现象，认为现代教学论对双语教学具有重要的理论指导意义
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