影响大学生锻炼行为阶段变化的各心理因素间的路径分析

以引进并经过“本土化”改造的阶段变化理论模型和“阶段变化量表”为基础,以武汉3所高校的220名大学生为研究对象,利用结构方程模型分析和路径分析的方法,对影响大学生锻炼行为各阶段转变的心理因素及其相互关系进行了确认。研究结果表明,影响大学生由漠视阶段向条件依存阶段,由条件依存阶段向准备阶段,由行动阶段向维持阶段转变的各心理因素间相互存在着不同程度的直接影响和间接影响。