当前美国网络高等教育发展的机构类型差异——解读2010年斯隆联盟调查报告

被引：3

作者：

熊华军 ^{[1
,2
]}

丁艳 ^{[2
]}

机构：

[1] 教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心

[2] 西北师范大学教育学院

来源：

中国高教研究 | 2011年 / 05期

关键词：

美国; 网络高等教育; 类型差异;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2011.05.005

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

2010年,斯隆联盟发布了美国网络高等教育发展的年度调查报告。报告显示,高等教育机构普遍重视和看好网络教育的发展,但不同类型的高等教育机构有所差异。另外,经济环境和国家政策也影响了开展网络高等教育的不同类型机构。同时,通过对网络高等教育的生源、课程和注册人数的调查,报告认为美国网络教育的发展可能出现高原期现象。报告详实地向人们展现了关于美国网络高等教育发展的机构类型差异。

引用

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