新媒介环境下媒介素养教育中的公众参与:路径选择与效能抑制

被引:7
作者
肖国飞
机构
[1] 浙江传媒学院社会科学部
关键词
新媒介; 素养教育; 路径; 抑制性因素;
D O I
暂无
中图分类号
G206 [传播理论];
学科分类号
摘要
在交互性较强的新媒介环境下,任何社会公众既是媒介信息的传播者,又是媒介信息的受众,其参与媒介素养教育具有直接性、较强的时效性、便利性特点。社会公众参与媒介素养的可能路径包括碎片化的直接参与和组织化的间接参与两种形式。两种形式效能的发挥与拓展总是受制于特定的抑制性因素:缺位的保障制度、低位的公众教育素养、短缺的资源、缺失的媒介素养教育组织。
引用
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共 4 条
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肖国飞 .
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