不同性别全日制护理本科生批判性思维倾向比较

目的了解不同性别护理本科生批判性思维倾向的差异,为有针对性地培养护生的批判性思维能力提供科学依据及借鉴。方法采用彭美慈等修订的批判性思维能力测量表,对某护理学院一至五年级全日制护理本科共84名男性护生及100名女性护生进行测评。结果不同性别护生认知成熟度、开放思想、系统化能力、寻找真相4个特质方面得分均小于40分;不同性别护生在寻找真相特质得分上差异有统计学意义,男性高于女性(P<0.05),其余6个特质得分及总分差异无统计学意义。结论不同性别护生批判性思维中认知成熟度、开放思想、系统化能力、寻找真相特质的培养都需要特别加强,尤其是注重女性护生寻找真相特质方面的培养。