影响学龄儿童自我意识的家庭环境因素研究

目的 了解学龄儿童自我意识的现状和家庭环境影响因素,为促进儿童自我意识的正常发展提供科学依据。方法 采取整群随机抽样的方法抽取武汉市4所小学三、四年级学生,应用Piers-Harris儿童自我意识量表(PHCSS)和自行设计的儿童自我意识影响因素调查表,对1326名9～12岁儿童进行问卷调查,用FoxPro建立数据库,在SAS软件包中进行统计分析。结果 父母的文化程度、性格、教育方式和家庭气氛对儿童自我意识有明显影响。结论 家庭环境对学龄儿童自我意识的形成和发展起重要作用。