论“学与教”方式的建模

被引：11

作者：

李龙 ^{[1
]}

刘雍潜 ^{[2
]}

机构：

[1] 内蒙古师范大学现代教育技术研究所

[2] 中国教育技术协会

来源：

现代教育技术 | 2010年 / 20卷 / 10期

关键词：

“学与教”方式; 要素; 模型; 基本类型; 拓展类型;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

摘要：

"学与教"方式是一个具有广泛内涵的概念,对它的选择直接影响着教学过程的设计、实施与成效。通过建立"学与教"方式的三维立体模型,全面分析其组成要素,可以为广大学科教师选择合适的教学策略提供依据和可操作的方法。文章通过分析得出"学与教"方式的基本类型 16 种,其中最常用的 10 种、其次可用的 3 种、不推荐使用的 3 种;拓展类型 64 种,其中最常用的 26 种、其次可用的 23 种、不推荐使用的 15 种。

引用

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