生态振兴:职业教育服务乡村振兴的生态和谐“5G”共生模式

被引：38

作者：

蒋成飞 ^{[1
,2
]}

朱德全 ^{[1
]}

王凯 ^{[3
]}

机构：

[1] 西南大学教育学部

[2] 曲靖师范学院

[3] 重庆三峡职业学院

来源：

民族教育研究 | 2020年 / 31卷 / 03期

关键词：

乡村振兴; 生态振兴; 职业教育; “5G”模式;

D O I：

10.15946/j.cnki.1001-7178.2020.03.007

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

摘要：

生态振兴是乡村振兴的前提,亦是乡村振兴的结果。改善人与自然的关系,是乡村振兴的首要任务,是生态振兴的必然追求。职业教育服务乡村振兴,应建构生态和谐"5G"共生模式:一是构建绿色育人理念,坚持绿色发展理念办学,秉持"以农为根""以生为本"的价值追求,遵循"和谐共生"的育人理念,实现人与自然和谐共生;二是搭建绿色育人体系,通过搭建绿色育人结构体系、内容体系和服务体系,完善"终身教育"模式;三是提供绿色技术,通过有效数据治理、培养治理人才、普及治理技术和治理标准,提升生态治理能力和水平;四是营造绿色生产生活方式,通过践行"绿水青山就是金山银山",转变生产生活方式,实现乡村生态的可持续发展;五是涵养绿色文化生态,通过传承创新优秀乡土文化,提升农民思想道德水平,推动乡村公共文化发展,提高乡村文化生态水平。

引用

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共 11 条

[1] 生态文明话语下的乡村振兴 [J].