PBL教学法在妇产科学教学中的应用初探

被引：24

作者：

刘彩霞

乔宠

栾南南

高山

王伟

金峰

机构：

[1] 中国医科大学附属第二医院妇产科,中国医科大学附属第二医院妇产科,中国医科大学附属第二医院妇产科,中国医科大学附属第二医院妇产科,中国医科大学附属第二医院妇产科,中国医科大学附属第二医院妇产科辽宁沈阳,辽宁沈阳,辽宁沈阳,辽宁沈阳,辽宁沈阳,辽宁沈阳

来源：

医学教育 | 2005年 / 03期

关键词：

妇产科学; PBL; 教学方法;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

目的研究妇产科学教学中PBL教学方法应用的效果。方法随机选取具有可比性的PBL教学实验班(28人)和传统教学对照班(61人),PBL教学实验班的教学采用PBL教学方法,对照班采用传统教学方法。采用阶段考试和期末考试相结合的方法,进行教学效果的评估。结果PBL教学实验班学生的期末考试成绩与传统教学班的学生考试成绩相比无明显统计学差异(P>0.05),但PBL教学实验班学生的PBL阶段考试和期末考试的病例分析题的成绩均显著优于传统教学班(P<0.01,P<0.05)。结论PBL教学方法并不影响学生对基础知识、知识要点和难点的掌握,对于临床思维方面的培养PBL教学方法显著优于传统教学方法。

引用

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