当今我国学校体育学术思想流派的比较——“体质教育论”与“整体效益论”

80年代,学校教育中忽视体育的倾向引起了教育界、体育界有识之士的关注,在呼吁加强学校体育工作的同时,理论界对学校体育的认识也产生了岐见,形成了“体质教育论”与“整体效益论”两种不同的主张。本文从这两种主张的基本特征、认识方法与价值取向入手,比较了二者的异同,对我们深入了解这两种主张的要点和进一步思考学校体育工作的发展,将有一定的帮助。