培养学生多种能力的高等护理教学模式

被引：16

作者：

林细吟

赵飞英

苏小茵

严卫青

机构：

[1] 中山大学护理学院,中山大学护理学院,中山大学护理学院,中山大学护理学院广东广州,广东广州,广东广州,广东广州

来源：

南方护理学报 | 2002年 / 03期

关键词：

高等护理教育; 教学模式; 能力培养;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

目的　培养具备多种才能的护生 ,以适应现代整体护理实践的要求。方法　在实验组和对照组两组学生中 ,分别采用泰勒教学模式和传统教学模式。结果　两组学生在提高自学、批判性思维、分析、处理问题、沟通等能力方面有显著性差异 (P <0 .0 5 ,P <0 .0 1)。结论　泰勒教学模式对培养学生多种才能有一定作用 ,在高等护理教育中值得推广应用。

引用

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