社会变迁中公民教育的演进——兼论我国学校公民教育的实施

被引：52

作者：

郑航

机构：

[1] 华南师范大学教育系

来源：

清华大学教育研究 | 2000年 / 03期

关键词：

公民教育; 公民训练; 社会公共生活; 教育目标模式;

D O I：

10.14138/j.1001-4519.2000.03.022

中图分类号：

G520 [方针、政策及其阐述];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

严格意义上的公民教育是现代国家主义的产物。随着社会的变迁 ,它开始更加关注国家和社会公共生活 ,关注公民能力的培养。以此为依据 ,并基于社会变迁的现实和发展趋向 ,本文认为 ,在中国现阶段实施学校公民教育应当注重 :建构以“个人 -社会 -国家”为轴心的教育目标模式 ,确定适合儿童发展各阶段的教育重点 ,设置包括公民教育和公民训练在内的课程体系 ,营造公民教育的“社会 -文化环境”等方面

引用

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