关于德国数学教育标准中的数学能力模型

被引：33

作者：

徐斌艳

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学研究所

来源：

课程教材.教法 . | 2007年 / 09期

关键词：

数学教育标准; 数学能力模型; 德国;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2007.09.019

中图分类号：

O1-4 [];

学科分类号：

0701 ; 070101 ;

摘要：

为保障各联邦州数学教育质量的均衡发展,2003年底德国首次颁布全联邦性数学教育标准。这是一个较为典型的能力导向的教育标准,它提出学生应该发展的六大数学能力:(1)数学论证;(2)数学地解决问题;(3)数学建模;(4)数学表征的应用;(5)数学符号、公式以及技巧的熟练掌握;(6)数学交流。根据不同的认知要求这六大能力又分别被细化为三个能力水平。这个能力模型强调学生数学能力的可持续发展。

引用

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