再论面向21世纪高等本科教育观——通识教育与专业教育相结合

被引：81

作者：

李曼丽

机构：

[1] 清华大学教育研究所

来源：

清华大学教育研究 | 2000年 / 01期

关键词：

通识教育; 专业教育; 通专结合; 合理性;

D O I：

10.14138/j.1001-4519.2000.01.015

中图分类号：

G640 [高等教育理论];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

本研究将尝试性地从教育哲学以及未来社会发展的趋势等视角探究通专结合的合理性。本文的分析框架是 :首先 ,根据教育哲学中关于教育目的、内容及培养模式的选择最终取决于人的发展和社会发展二因素的基本原理 ,将分别从人的发展和社会发展两方面对其必然性进行哲学分析 ;其次 ,本文还将从未来社会发展趋势及要求 ,进一步说明“通专结合”在未来社会中的必要性和可行性 ;最后 ,给出本研究简短结论

引用

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