困惑—学习—实验—收获——“高效阅读”创立与发展的轨迹

被引：2

作者：

程汉杰 ^{[1
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机构：

[1] 北京铁路二中

[2] 中育高效阅读研究所

[3] 全国高效速读专业委员会

[4] 中国教育学会中学语文教学专业委员会高效阅读专题组

来源：

关键词：

高效阅读; 教学法; 阅读效率; 语文课; 高效速读; 阅读速度; 速读训练;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.3 [汉语语文];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

<正>我从1962年南开大学毕业从教以来,已走过50个年头。前20多年,我在语文教学的诸多领域也都进行过执著的探索,但收效甚微。对作文教学、文言文教学虽也出过几本小册子,但并无多大反响。而后20多年对高效

引用

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