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教育经验与科学性经验总结
被引：1
作者：
孙昌瑞
机构：
[1] 安徽省安庆市教学研究室
来源：
关键词：
教育科学理论;
经验认识;
教育经验;
经验总结;
科学性;
D O I：
10.16194/j.cnki.31-1059/g4.1992.03.005
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
<正> 一、教育经验及其基本特征为了探讨教育经验总结的正确理论和方法,我们首先对教育经验的涵义作如下的简要表述:教育经验是人们的教育实践活动以及从实践活动中所取得的、被证实为有效的知识与技能。教育经验包括教育经验活动和教育经验认识两个方面。经验活动就是实践活动,它在总体意义上是教育科学理论产生的基础,是检验认识的真理性标准;经验认识是指教育活动主体在与各种因素交互作用过程中而形成的认识。经验活动是经验认识的来源,离开了经
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