基于PBL双环互动教学模式的研究

被引：11

作者：

黄冬明 ^{[1
]}

聂振雯 ^{[2
]}

机构：

[1] 宁波大学教师教育学院

[2] 宁波体育运动学校

来源：

宁波大学学报(教育科学版) | 2010年 / 32卷 / 01期

关键词：

教学模式; 基于项目的学习; 研究性学习; 建构主义;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

"基于项目的学习(PBL)"是一种基于建构主义学习理论的学习模式。文章提出双环互动教学思路,对这种教学模式操作流程进行了阐述,全文分析了该模式的优缺点,并揭示该模式所蕴涵的教育理念。

引用

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页数：4

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