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国际学校心理学现状与展望
被引：12
作者：
王宏方
机构：
[1] 北京师范大学国际与比较教育研究所
来源：
关键词：
学校心理学;
心理专业;
心理服务;
学校心理学家;
教育院系;
D O I：
暂无
中图分类号：
G448 [教育心理诊断与教育心理辅导];
学科分类号：
0402 ;
040202 ;
摘要：
<正> 学校心理学的发展有着较大的国际差异,各国在学校心理专业人员名称、培养过程、角色任务、工作场所、法律责任与权利等很多方面都有不同的规定。学校心理服务本身是一个与生活在不同文化、地理、经济、社会条件下,教育与心理特征不尽相同的学生打交道的职业,是一个共性与个性兼具的职业。世界上的大部分国家都已经建立起了义务教育体制(一般是6～14岁),有些欠发达国家仍然有相当数量的儿童不能入学。官方估计,国际平均入学率小学70％、
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