美国研究型大学教师队伍管理的制度化效用

被引:8
作者
陈武林
机构
[1] 中山大学
关键词
美国; 研究型大学; 教师队伍; 管理现状; 制度化;
D O I
10.16697/j.cnki.xdjygl.2011.11.021
中图分类号
G649.712 [];
学科分类号
摘要
正式的组织结构的兴盛是理性化的制度规则的反映。师资队伍的管理是大学内部治理的重要环节,事关学校的核心竞争力和人才培养质量。美国研究型大学雄厚的研究实力和丰硕的研究成果得益于由教授终身制、教师聘任制、教师考核机制等理性化的管理方略。探索建立以竞争、流动为核心的管理体系,形成创新、交叉、开放和共享的制度化组织是建立高水平教师队伍的必然选择。
引用
收藏
页码:115 / 120
页数:6
相关论文
共 5 条
[1]  
边缘与中心:发展中国家的研究型大学[J]. 菲利普·G·阿特巴赫,覃文珍.大学教育科学. 2009(01)
[2]   美国大学与学院的生师比和班级规模 [J].
张弛 ;
张斌贤 .
教育发展研究, 2002, (01) :66-69
[3]  
组织社会学的新制度主义学派[M]. 上海人民出版社 , 张永宏, 2007
[4]   The remaking of the American University [J].
Levine A. .
Innovative Higher Education, 2001, 25 (4) :253-267
[5]   Research and teaching at a research university [J].
Serow, RC .
HIGHER EDUCATION, 2000, 40 (04) :449-463