高职护生临床沟通能力的现状调查与分析

目的分析高职护士学生(以下简称护生)临床沟通能力现状,为制订提高护生沟通能力措施提供依据。方法选择2009级～2011级全日制高职护生1272名,采用护生临床沟通能力测评量表进行问卷调查。结果高职护生临床沟通能力各维度得分率由高到低依次为:敏锐倾听、建立和谐关系、确认病人问题、验证感受、传递有效信息、共同参与。不同年级高职护生临床沟通能力、建立和谐关系、验证感受得分比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论高职护生临床沟通能力中等,其中敏锐倾听、建立和谐关系能力较强,共同参与能力较弱。应采取各种措施鼓励护生积极参与讨论,培养其积极的专业态度,以促进和提高护生临床沟通能力。